快与书为伴快乐幸福。手抄报~~ 急急急急~

网上有关“快与书为伴快乐幸福。手抄报~~ 急急急急~”话题很是火热，小编也是针对快与书为伴快乐幸福。手抄报~~ 急急急急~寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一。写读书的好处

读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

2.可提高我们的阅读能力和写作水平.

3.可以使我们变的有修养.

4.可以使我们找到好工作.

5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.

......

二。读书的名人故事：

闻一多醉书

闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

自己在搭配一下吧！！

本人才疏学浅，名字谈不上好听！！

名言——“金玉良言”

故事——“书之爱”（然后可以分为几个部分：醉书，猜书，抄书……）

也可以自己插入几幅图，不用太难，做个装饰就可以了！

也可以借书抒情啊

我还找了一些资料，也许有用

如何读书

怎样读书

读万卷书，行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前，所以只能每天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。可怎样养成好的读书习惯呢？

　

　 (1)看目录速读全书，掌握风格

　 (2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（绝大多数是少）

　 (3)即然少，自己想从这书里看到什么问题，什么是自己最感兴趣的，对自己最有帮助

　 (4)目标确定后，规定时间

　 (5)重点放在目录，大标题，和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点。

　 (6)记下一些好的句子或重点段落。

　 (7)读书过程中，随时保持“批判性思维”。让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪些等

　 (8)最后复习一遍，选择重点段落完善导图。

　 (9)自己整理笔记，总结收获。

三好词好句：

学而时习之，不亦乐乎！

——《论语》

浩淼无际的大海，水是那样的清澄。在大海最深的地方，居住着海王和许许多多的海类家族。

——《海的女儿》

这匹忠实的老马要被杀害了。

——《牧鹅女》

那个掌握生杀大权的人，就这样宣告了哈里斯的命运。

——《汤姆叔叔的小屋》

读书格言：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

好书推荐：

书名：《米老鼠》

作者：华特·迪斯尼

出版社：童趣出版社

推荐理由：图画很有趣

精彩片段：娃呀，快住手！这不公平！们还一个都没吃呢。

书名：《小口袋文学》

作者：让-皮埃尔·玛丽等

出版社：开明出版社

推荐理由：情节引人入胜，共20本，读起来很过瘾呢

精彩片段：嗯，龟龙，这个名字不错！

书名：《淘气包埃米尔》

作者：林格伦

出版社：中国少年儿童出版社

推荐理由：特好玩

精彩片段：俄要俄的猫子

书名：《小学生科学认知》

作者：佐藤正彦

出版社：新蕾出版社

推荐理由：趣问妙答

精彩片段：针叶是朝哪个方向长的？

小学学校劳动实践活动方案

一、为学习园地取个闪亮的名字。如青春的地盘。

二、为学习园地量身定制若干栏目。

1．才艺展台。定期分主题展示学生艺术才能。如钢笔书法作品展，剪纸折纸艺术作品展，素描作品展等。

2．优秀习作选。

3．美文荐读。老师或学生每日推荐一篇美文，全班赏读。

4．每日赠言。老师或学生每日写一句生活哲理警句，赠送全班以共勉。

5．报刊剪读。老师或学生每日从报刊杂志中裁剪若干适合初中生阅读的文章文字（或时事新闻或体育新闻或生活小常识等等），全班共享读报乐趣。

6．英语角。课外英语学习的小天地。

7．各科练习参考答案。张贴答案处。

8．科学苑。学习科普知识的小天地。

9．手抄报展。每周交流一期学生主题手抄报。

10．书画欣赏。张贴名家书画作品。

11．公布栏。学生每月学习劳动文明守纪等方面积分公布。

12．表扬栏。张贴老师或班干部的书面表扬稿。

三、张贴技巧。

先贴好”学习园地”边框，用绿（蓝）纸条贴成宽3米高2米左右的长方形方框。不在离地面太高，以学生仰望看读不费力为宜。

再贴好主题“青春的地盘”在方框上方正中。用1/2电脑屏幕大小正方形红色纸书写，对角垂直张贴。

再贴栏目字条。用红，蓝，绿各色纸条或横或竖书写。才艺展台等栏目因为栏目内容远距离观看不太费力，尽量张贴在上边，远距离阅读有困难的栏目，尽量张贴于下边。

最后补充栏目内容。并每日每周定时更新。

一般用双面胶张贴边框和栏目条，用固体胶张贴栏目内容。

　为了确保活动有序地进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我精心整理的小学学校劳动实践活动方案，希望能够帮助到大家。

　小学学校劳动实践活动方案 篇1

　一、活动主题：

　“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

　想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

　二、活动目的：

　1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　三、活动形式：

　(一)四至六年级开展征文比赛。

　具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

　(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

　主题：“我是劳动小能手”

　具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

　四、活动要求：

　1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

　2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

　小学学校劳动实践活动方案 篇2

　本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。具体将开展以下几个方面的工作：

　一、加强理论学习。

　学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。

　二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

　1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

　3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

　4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。

　5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

　6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

　7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

　三、教学原则。

　1、注重基础。

　对学生进行劳动技能培训。

　2、体现综合。

　劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

　3、讲究科学。

　劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

　4、注重实效。

　从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

　四、校本课程的开发与实际。

　1、学校图书室。

　一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

　2、信息技术。

　重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

　3、绿色学校的创建。

　结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

　4、红色教育。

　结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

　5、对学生进行问卷调查

　6、家校配合，共造劳动环境

　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。

　（3）创设家庭劳动环境

　五、主要工作安排

　二、三月份：

　1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

　2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

　3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

　4、结合植树节进行植树活动。

　四、五月份：

　1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

　2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

　3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

　4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

　5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

　六月份

　1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

　2、收集、整理本学期工作资料。

　小学学校劳动实践活动方案 篇3

　一、活动背景

　3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。

　二、活动目的

　1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。

　2.通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

　三、活动主题

　行动起来，争做护绿小使者

　四、活动时间

　20xx年3月11日至20xx年3月15日

　五、活动内容与活动安排

　1.值周中队、红领巾广播社

　利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　2.具体活动安排

　活动一：“小手添新绿”

　（1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

　活动对象：一、二年级

　活动时间：3月12日前

　活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。

　（2）我为校园添绿:

　各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。

　大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。

　活动时间：3月12日

　（3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。

　活动对象：全体队员、学生

　活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）

　活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队）

　三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健康成长。

　活动对象：三、四年级各中队

　活动时间：3月12日之前完成

　活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队）

　说明：以下活动二选一完成

　1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）

　2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。

　活动时间：3月15日之前

　活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）

　活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校）

　3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。

　（1）大队委发起活动倡议。

　（2）展板签名活动。（室外的班级）

　（3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群）

　小学学校劳动实践活动方案 篇4

　为了庆祝“五一”国际劳动节，增添节日气氛，增强我镇教职工凝聚力，展示新时代我镇教师的风采。xx镇中心小学行政及工会研究，决定开展以“我健康、我快乐”为主题的庆祝活动。具体方案如下：

　一、领导机构：

　组 长：

　副组长：

　组 员：

　二、活动时间 ：xx年4月23日下午1：30开始

　三、活动地点： xx中心小学校园

　四、参加人员： 全镇教职工

　五、活动内容： 文艺表演

　六、活动主持人：

　七、活动要求：

　1、各校要高度重视，提高认识，精心准备，确保活动效果，学校校长、工会小组长要亲自组织排练活动，各校工会小组长请于4月15日前交本校节目报名表及有关节目音源发送到邮箱，以便于活动节目编排。

　2、全镇所有工会会员都要按时参与(要求4月23日下午1：20前到会场)，如无十分特殊不能缺席。除白沙、满堂、新龙、新成、景乐学校准备两个节目外其他每间学校准备一个节目，参加表演的队员要准时到位参加表演。

　八、活动奖项设定： 一等奖5名，二等奖7名，三等奖若干名。

　特别交待：

　一、部分学校节目类型安排表(见下表1)

　二、各校节目报名表(见下表2)

　三、评委、后勤工作安排：

　1、活动评委：

　2、会场布置由杨汉德副校长负责安排。

　3、音响：

　小学学校劳动实践活动方案 篇5

　一、活动目标

　1、让学生了解五一节的由来、意义;

　2、让学生了解中国的五一劳动节;

　3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想;

　4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活;

　5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的`优良传统。

　二、活动时间

　略

　三、活动主题

　劳动光荣，奉献最美。

　四、活动对象

　全体学生。

　五、活动设计

　(一)召开主题班会

　向学生宣传五一节的由来及意义。

　(二)举办手抄报比赛

　各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。(每班5份)

　(三)征文活动(三—六年级)

　以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会;用稿纸抄写，不少于500字;x月x日之前上交。(每班5篇)

　小学学校劳动实践活动方案 篇6

　一、目的意义

　为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想，积极倡导学生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，掌握茶叶蛋、饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，体会到劳动的乐趣。

　二、时间安排 ：第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋

　三、准备工作：

　1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合。

　2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。

　3、班主任将班级学生分成若干管理小组（6——8人），指定小组长，协助老师管理、布置准备材料：

　（1）每人带2—3个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。

　（2）小组长分工带八角五香、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。（调味品必须要小瓶装好。）

　（3）小组里选定2个孩子带饺子馅（菜馅按自家的口味准备，最好带熟肉馅，生肉容易变质，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干净的饭盒装好）。

　（4）每组选定2个孩子带饺子皮（先要用食品袋包好，再干净的饭盒装好）。

　（5）每班带大个的电饭锅2个，大勺子1个。

　（6）住校生一一对应由走读生负责赞助。

　4、活动场地：各班教室

　5、卫生准备：提前剪好指甲、准备肥皂洗手。

　四、活动要求：

　1、正副班主任参与指导孩子的活动，做好班级安全工作和卫生教育。

　2、教育学生在活动时不大声喧哗，不自由走动。

　3、老师要特别注意用电安全，电饭锅一定要放在桌子上，不可放置在地上。

　五、活动成果：

　1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子等。

　2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。

　小学学校劳动实践活动方案 篇7

　劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。

　一、明确意义，加强领导。

　1以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。

　2学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。（具体安排见附表）

　二、严密组织，加强管理。

　1每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。

　2学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。

　3各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。

　4活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。

　5劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。

　三、明确职责，加强后勤。

　1每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。

　2交通车辆由学校与基地联系。

　3学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。

　小学学校劳动实践活动方案 篇8

　一、指导思想

　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在"五一"国际劳动节来临之际，我校决定开展以"红领巾爱劳动"为主题的系列活动，让同学们了解"劳动节"的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将"劳动最光荣"这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　二、活动主题：红领巾爱劳动

　三、活动时间: 20**年4月30日--20*8年5月2日

　四、活动内容

　低年级(1-2年级)：

　1.在"五一"放假期间与爸爸妈妈一起对自身的家进行一次彻底的大扫除;

　2.知道"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

　3.学会自身穿衣服;

　4.学会自身整理书包;

　5.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。(将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。)

　中年级(3-4年级)：

　1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

　2.清理自身的"小天地"(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自身的房间等);

　3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;

　4.做一份"劳动最光荣"手抄报，每班上交五份;

　5.在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。(将劳动成果拍成照片，每班上交两份。)

　高年级(5-6年级)：

　1.知道4个全国劳模的名字和他们的事迹，积累到积累簿上;

　2.清理自身的"小天地"(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自身的房间等);

　3."我和妈妈换一天岗"，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦;

　4.做一份"劳动最光荣"手抄报，每班上交五份;

　5.写一篇"以劳动者是最光荣的"为主题的文章，B5稿纸每班上交五份。

　小学学校劳动实践活动方案 篇9

　为了配合陶岗新社区建设，引导广大村民养成良好的卫生习惯，同时促进我校学生的环保意识，提高爱护自己生活环境的能力，我校在本学期组织全体学生参加新社区拾垃圾活动。为了让活动开展的有序、有效，特制订本方案：

　一、活动时间

　每月的第二周的星期四下午

　二、参加人

　全体师生

　三、活动目的

　1、配合新社区建设，保持新社区环境整洁。

　2、引导广大村民养成良好的卫生习惯。

　3、提高学生的环保意识。

　四、活动形式

　1、学校组织，班主任和任课教师带队。

　2、区、镇组织，清洁小卫士参加社区卫生评选。

　五、具体措施

　为了确保活动的扎实开展，取得预期效果，

　1、对学生进行深入宣传，知道保护生活环境的必要性和重要性。

　2、对表现较好的学生进行表彰，并设立表扬专项橱窗。表现好的学生进行照相表扬。

　3、对参加积极，活动效果好的班级进行表彰，对班主任和任课教师在月底的工作汇总中奖励相应的分数。

　小学学校劳动实践活动方案 篇10

　立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的：

　1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

　2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

　3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

　1、创设校园热爱劳动的环境氛围

　营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

　2、创设班级热爱劳动的环境氛围

　热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

　3、创设家庭劳动环境

　人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

　A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

　B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

　C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

　D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

　E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

　F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底

　G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

　4、强化措施，规范劳动行为。

　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。

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