幼儿园清明假期安全教案

网上有关“幼儿园清明假期安全教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园清明假期安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园清明假期安全教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园清明假期安全教案 篇1

　一、设计意图

　在一年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！

　二、活动目标

　1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓；

　2、知道清明节的由来；

　3、扫墓时应该注意安全事项。

　三、活动预备

　展示有关清明照片

　四、活动进程

　（一）看图讲讲

　1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么？

　小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。

　2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗？

　教师讲解小结

　3、演示画面三，扫墓是我们应该注意些什么？

　4、从文字上看，清明多是甚么意思？

　5、今天老师预备了很多，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温顺的天气和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、先人给我们创造的美好生活。

　（三）视听欣赏，感受传统艺术。

　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热烈场面？

　2、幼儿欣赏清明节时发生的安全隐患事件

　3、发问：有甚么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）

　五、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园清明假期安全教案 篇2

　教学目标 ：

　1、掌握安全交通的知识，提高安全意识。

　2、了解安全扫墓的注意事项。

　教学重点：

　掌握交通、防火等安全知识，提高安全意识

　教学过程：

　一．交通安全注意事项 ：

　1．行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。不坐三轮车。

　2．乘坐公交车注意事项：

　（1）车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　（2）乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　（3）不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

　3．不骑自行车须知

　（1）要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

　（2）穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。

　（3）必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

　二、注意事项：

　为确保清明节期间祭扫活动的安全，应增强安全防范意识，自觉

　遵守以下安全注意事项：

　1．不要携带易燃易爆物品搭乘各类公共交通工具。

　2．加强防火意识，从我做起，共同防范森林火灾。自觉遵守墓地管理部门的有关规章制度和防火管理规定，不要在公墓内燃放烟花爆竹或随意野外用火，纸钱、香烛在指定区域焚烧，不乱丢烟蒂。扫墓时首先要清除坟墓周围干枯的杂草和树叶，以免烤燃引发火灾；其次要注意拜祭时焚烧物的管理，防止飞火引燃周围杂草；最后对焚化过的祭品应仔细检查，做到人走火熄，消除火灾隐患。

　3．文明祭扫。尽量使用鲜花、塑料花等祭品，祭奠已故亲人。增强环保意识，在规定范围内限量焚化各种祭品，不要乱扔祭祀用食品、包装物并及时清理，放入指定的垃圾收集点。

　4．不参加迷信活动。

　三．小结：

　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣。

幼儿园清明假期安全教案 篇3

　一年一度的清明节即将来临，为增强广大师生防火安全意识，提高防火自救能力，近日，霞浦小学利用大课间集队时机，组织全校师生以班级为单位深入开展交通安全、森林防火主题教育活动，力求全力构建森林防火安全网。

　一、 教学目标：

　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

　3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

　二、 教学过程：

　(一)展示，引入新课。

　1、展示各种火灾现场，师：看了这些，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

　2、展示另一，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

　(1)为什么会发生森林火灾?

　(2)中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

　(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

　3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

　(二)引导研读，归纳整理。

　1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

　3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

　(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)

　1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)

　(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

　(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?

　(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

　(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

　(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　2、判断题。(学生也可补充题目。)

　(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。

　4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)

　5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

　(四)逃生体验，增强意识。

幼儿园清明假期安全教案 篇4

　活动目标

　1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

　2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。

　活动重难点

　活动重点：了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

　活动难点：知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。

　活动准备

　1、山林在燃烧的或影

　2、引起山林火灾的或影

　3、山林火灾引起严重后果的或影像

　活动过程

　一、观看山林在燃烧的或影像，引出山林火灾。

　1、什么是山林火灾?

　2、说说山林在燃烧时的火势情景。

　二、结合或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

　1、你知道为什么会发生山林火灾?

　2、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。

　三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

　1、怎样才不会引起山林火灾?

　（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

　（2）不能在山上点火、玩火。

　（3）不能在山上把放烟花炮仗。

　（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

　2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

　四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

幼儿园清明假期安全教案 篇5

　教育目标:

　1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

　教育过程:

　一、认识各类消防安全标志

　1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题

　2.师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　二、了解各类消防安全标志的含义

　1.出示小黑板:标志分类

　1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

　2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

　3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等

　5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

　2.投影标志

　说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

　3.师简介消防栓。

　三、代表表演防火:

　(一人读情节过程，三人表演)

　大家认真观察表演后讨论:

　1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

　(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

　四、小组讨论设计森林防火措施

　1.分组讨论:设计消防安全标志的意义。

　2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)

　3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志

　4.交流点评。

　五、巩固总结

　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　六、总结

　火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

幼儿园清明假期安全教案 篇6

　活动目标：

　1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;

　2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

　3.培养幼儿的欣赏能力。

　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备： 画有古诗情节的一幅，VCD教材。

　活动过程：

　(一).出示，引导观察，讲述。

　1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

　2. 现在老师要请幼儿看一副，你在都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?

　(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣

　1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

　3. 教师播放VCD，请幼儿观看。

　3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

　1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照内容。

　3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

　4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。

　5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。

　(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

　教师

参考资料：

　清明 (杜牧)

　清明时节雨纷纷，

　路上行人欲断魂。

　借问酒家何处有，

　牧童遥指杏花村。

幼儿园清明假期安全教案 篇7

　活动目标：

　1、了解清明节的传统节日风俗，传承传统习俗制作清明果。

　2、锻炼动手能力，体验制作美食的乐趣。

　活动准备：

　经验准备： 知道清明节的来历及习俗（扫墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等）、有过包饺子的经验。

　《清明果》课件：习俗，清明果来历故事，各种各样的清明果，清明果制作视频，清明果制作步骤图，背景音乐等。

　材料准备：每组一份青面团、肉馅（或其他馅料）、柚子叶若干、一个大盘子。

　活动过程：

　谈话，回顾清明节习俗。

　——师：再过几天就是清明节了，你们知道清明节的习俗吗？（扫墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等）根据幼儿回答播放对应习俗。

　播放故事文字，讲述故事，了解清明节吃清明果的由来。

　——师：小朋友都知道清明节的习俗，那你们知道为什么清明节要吃清明果吗？

　——教师讲述故事。

　播放邀请函，以奇奇邀请小朋友参加清明果展激发幼儿兴趣，感受清明果造型的多样性。

　——师：原来清明果习俗是这样流传下来的，你们知道清明果都有什么造型吗？（幼儿自由讨论）

　——播放邀请函。师：老师收到一份邀请函，是宝宝巴士的奇奇邀请我们去参加清明果展会，我们一起去看看吧！

　——播放各种清明果，感受清明果造型的多样性。

　——提问：清明果都是什么颜色的？清明果的造型有哪些？你最喜欢哪一种？

　尝试制作清明果。

　1、观看清明果制作的视频。

　——师：今天老师带来了一个视频，视频里就藏着制作清明果的小秘密。我们一起来看看！

　——制作清明果有哪些步骤？（和肉馅→用鼠曲草、艾草汁揉面团→包清明果→粽子叶→蒸清明果）

　2、介绍制作材料及制作过程的要求。

　师：今天厨房的阿姨们为大家准备了制作清明果的材料，我们来看看。每个小组的桌上都有什么呢？在制作过程中应该注意什么呢？

　①揉好的青面团一份

　②和好的肉馅一盆（可用猪肉、菜、香菇等做馅）

　③粽子叶若干片（将包好的清明果放到粽子叶上）

　④盘子（将制作好的清明果放入盘子）

　3、播放音乐，幼儿分组制作清明果，教师巡回指导。

　4、互相欣赏，请幼儿介绍自己制作的清明果造型。

　5、将清明果移交厨房阿姨蒸熟。

　6、品尝清明果，感受自己动手制作美食的快乐。

　活动延伸：

　区域活动：美工区提供超轻黏土让幼儿制作不同造型的清明果。

　家园共育：一同与父母制作不同馅的清明果。

幼儿园清明假期安全教案 篇8

　活动目标： 了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　活动准备： 扫墓（献花、植树、送食）、清明节的课件。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

　二、介绍清明节

　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　三、清明节扫墓

　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　1、播放

　2、幼儿讲述

　3、教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）

　四、清明节的习俗

　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　五、小结，结束

　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

　活动反思：

　在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的'花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

幼儿园清明假期安全教案 篇9

　设计思路：

　诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。

　重难点分析：

　幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。

　活动目标：

　1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。

　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　活动准备：

　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》，音乐，纸，颜料等。

　活动过程：

　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义

　）2、按节奏吟诵《清明》

　（1）教师朗诵《清明》，同时出示，幼儿欣赏。

　（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用帮助幼儿，更上一层楼。）

　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）

　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）

　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。

　（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）

　4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

　附古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

幼儿园清明假期安全教案 篇10

　清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。

　活动目标：

　1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

　2、让幼儿了解秋千的来历。

　活动准备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

　活动过程：

　1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）

　“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

　2、介绍秋千的来历。

　让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

　3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

　①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

　②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

　③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

　4、命题画：“小猴荡秋千”。

　画出小猴荡秋千的各种姿态。

　总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园小班清明绘画教案，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园小班清明绘画教案 篇1

　活动目标

　1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。

　2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　活动准备

　1、挂图16号。

　2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。

　3、画笔，画纸。

　活动过程

　一、谈话引出主题。

　小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。（教师事先准备有关张择端的相关事迹）

　二、欣赏整体画面。

　教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）

　三、欣赏画面中的人和物。

　幼儿观察讨论。

　提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？

　那时候人们使用哪些交通工具？

　那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？

　集体交流，进一步欣赏。

　各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。

　各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。

　各种建筑：桥、茶馆、饭店等。

　四、总结。

　这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。

　五、学学画画。

　幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。

　活动反思

　《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了知识，得到了能力，课堂就是成功的。

　课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互交流，达到资源共享。在此基础上，根据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写顺序（总分的结构）。最后是播放课件，欣赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生欣赏图，通过播放，学生从整体感知，再具体出示部分让学生具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴趣和爱好。

　幼儿园小班清明绘画教案 篇2

　活动准备

　知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。

　环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。

　物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。

　活动目标

　技能目标：提高鉴赏能力， 了解《清明上河图》的画面

　创造力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。

　能力与知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美的能力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。

　情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的`欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。鼓励幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。

　活动过程

　一、通过兴趣，引出主题

　小朋友，你们喜欢画画吗？长大想成为一名画家吗？在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。

　二、欣赏画面，感受画面的布局

　1、整体欣赏。

　教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗？现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。

　（1）这里描绘的是汴京郊野的风光。

　（2）在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。

　（3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？

　（4）这里有什么？在什么上面停泊着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，非常的漂亮。

　（5）横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？

　（6）这里有一条街道，街道上有什么？（人）街道两边有什么？

　（房、子树）房顶是什么颜色的？（黑色）如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢？

　（7）这是什么啊？（牛车）这里又是什么？（轿子）轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。

　（8）这是一座高高的什么？楼顶是什么形状的？三角形里面都画了许多条什么线？墙身和阶梯是用什么线表现出来的？这是城门，穿过城门会来到什么地方呢？

　（9）这里的人好多啊！你们快来看一看他们都在干什么？这里的人非常多，川流不息，人来人往。

　小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。

　过渡语：如果《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢？我们一起欣赏动感的《清明上河图》

　2、欣赏动态《清明上河图》。

　这是什么声音啊？停靠在汴河上的船怎么样了？虹桥上的人都怎么样了？树底下的人在干什么？船夫在船头上划动着船桨，我们学一学....

　过渡语：动感的《清明上河图》很热闹，我们看一个地方……

　3、局部欣赏——虹桥。

　谁还记得这座桥的名字叫什么？（虹桥）你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民智慧的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得可惜不可惜啊？我们现在只能从《清明上河图》中欣赏到。

　桥上的人好多啊，这么，热闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头仔细看一看。

　（1）桥上的人都在干什么，呢？（抬轿……）他们是怎么抬轿的？我们两个小朋友一组一起来学一学

　（2）在这幅画面都有干什么的？ （骑马、挑担、推拉车……）前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模仿他们是怎样推拉车的。

　（3）这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么，事呢？

　（4）桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么？船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，所以桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。

　（5）邻船的人也在指指点点的，好像在大声地吆喝着什么？ 离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么？

　这是一条什么？（河）你是怎么看出来是河的？这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。

　小结：刚刚我们欣赏的就是最热闹的地方——虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么？《清明上河图》

　4、整体欣赏。

　今天，老师把《清明上河图》这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下，仔细找一找IIlj才我们都欣赏到了哪些地方？

　三、通过欣赏，对画家的赞美

　画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说？

　《清明上河图》这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的喜爱，因此在欣赏活动中幼儿兴趣盎然，情绪振奋。尤其是在分析画面构图布局时，幼儿找到了许多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等——幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学，审美能力得到不同程度的发展，完成了教学任务，达到了教学目的。

　幼儿园小班清明绘画教案 篇3

　一、活动目标

　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、让学生了解清明的习俗。

　二、活动准备

　1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

　2、材料准备：《清明》，音乐，纸，颜料等

　三、活动过程

　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

　2、按节奏吟诵《清明》

　（1）教师朗诵《清明》，同时出示，幼儿欣赏。

　（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用帮助幼儿，更上一层楼。）

　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）

　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）

　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　3、根据理解绘制图画

　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

　（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）

　4、交流欣赏

　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　幼儿园小班清明绘画教案 篇4

　活动目的：

　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　5、参与节日游戏。

　活动准备：

　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　活动过程：

　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）

　小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）

　2、教师讲述清明节的由来。

　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

　（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

　（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

　5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

　6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

　7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？

　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

　8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？

　9、放彩蛋引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

　10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。

　11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

　12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。

　结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

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