落离网上有关“五年级因数与倍数”话题很是火热，小编也是针对五年级因数与倍数寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
问题一：五年级下册数学人教版什么叫因数和倍数 因数：
两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。如2×3=6，2和3就是6的因数。
倍数：
一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。
问题二：五年级数学上册，倍数与因数，什么是倍数，什因数 自然数a除以自然数b（b不等于0）,所得的商是整数，且没有余数，那么，a就是b的倍数，b就是a的因数
如20÷5=4,20是5的倍数
5是20的因数
问题三：小学五年级下册因数与倍数。 天界似水，你好： 1.甲、乙两数公有的质因数是3、3、5，甲数独有的质因数是2、3，乙数独有的质因数是7，则甲、乙两数的最大公因数是（B：3×3×5＝45），最小公倍数是（D：45×2×3×7＝1890）。 A.3 B.45 C.90 D.1890 2.已知a和b是两个不为0的连续自然数，那么，它们的最大公因数是（A：1），最小公倍数是（D：a×b）。 A.1 B.a C.b D.a×b。 3.甲、乙 两数的最大公因数是30，甲数独有的质因数是5，乙数独有的质因数是7，则甲数是（A：150），乙数是（D：210）。 A.150 B.1050 C.30 D.210 4.如果甲数=3×19，乙数=5×7×11，那么甲、乙两数的最大公因数是（C：1），最小公倍数是（D：3×5×7×11×19＝21945）。 A/没有 B.0 C.1 D.3×5×7×11×19
问题四：小学五年级的因数与倍数怎么教学 1.12。2.20。3.60。就是求12和20的最小公倍数2[12，202[6，10[3，5所以，2x2x3x5=60。
问题五：五年级数学 因数和倍数 如果a×b=c（abc都是不为0的整数），a伐是c的因数，c是ab的倍数。您的是“我们就说ab是c的因数，或c是ab的倍数”我也是5年级的
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因数的定义：整数a除以整数b(b?0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。
因数：或称为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b?0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。
倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。
若在十进制下，可以用一些较简单的方式判断整数是否为一些特定整数的倍数。
1、若个位数是偶数（0,2,4,6,8），则此整数为2的倍数。
2、若数字和是3的倍数，则此整数为3的倍数。
3、若最末二位数是4的倍数（00,04,08?），则此整数为4的倍数。
4、若十位数是单数且个位数是（2,6）或十位数字是双数且个位数是（0,4,8）则此整数为4的倍数。
5、若个位数是5的倍数（0,5），则此整数为5的倍数。
6、若数字和是3的倍数，个位数又是偶数，则此整数为6的倍数。
7、若最末三位数是8的倍数，则此整数为8的倍数。
8、若数字和是9的倍数，则此整数为9的倍数。
9、若个位数为0则此整数为10的倍数。
10、若奇数位数字和和偶数位数字和的差为11的倍数（包括0），则此整数为11的倍数。
11、若最末二位数是25的倍数（00,25,50,75），则此整数为25的倍数。
12、若末两位数为（00,50），则此整数为50的倍数。
13、若末两位数为00则此整数为100的倍数。
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